В школе скучно, или зачем переходить на СО?

Современному ребёнку скучно в школе. Это объективно связано с существующим кризисом образования. Совсем недавно образование решало вопрос «социального лифта», когда школа и вуз обеспечивали понятную траекторию в жизни и возможность построения успешной карьеры. Но сегодня другая ситуация. Ни школьное образование, ни даже престижное высшее образование не гарантируют успешности.

Самый частый вопрос родителей: как мотивировать ребёнка? Как сделать, чтобы ему было интересно учиться в школе? Да никак, если речь идёт о школе! Нас, родителей, в школе нет. Мы не влияем на учебный процесс: ни на то, как он будет проходить, с какими учителями и наставниками, ни на темп. Просто ни на что. Если мы будем ставить задачу, как сделать интересно там, где ни на что не можем повлиять, мы лишь будем чувствовать себя несправившимися, плохими родителями.

По моему мнению, выходом из этой тупиковой ситуации является семейное образование. Именно на семейном образовании родитель не просто является заказчиком образования и выстраивает образовательную траекторию вокруг ребёнка, но и активно вовлекает его в процесс планирования учебного процесса, обсуждая график, источники и педагогов-репетиторов. Ребёнок мотивирован уже тем, что это его процесс, что форму обучения он выбрал сам - что он является активным участником.

Сегодня семейное образование приравнено к школьному и является абсолютной законной формой получения общего образования ВНЕ учреждения.
Статья 17 п. 1 Федерального Закона об Образовании гласит:
В Российской Федерации образование может быть получено:
1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность,
2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования и самообразования).

Как видите, у родителя есть совершенно законное право обучать ребёнка дома самостоятельно.

Конституция РФ гарантирует доступность и бесплатность образования всех детей школьного возраста. Поэтому на обучение каждого ребёнка государство выделяет определённую сумму. Данные средства школа тратит на содержание помещения, учебники, зарплату учителей, питание и т.д. Если ребёнок находится на семейном образовании и школа не получает денежные средства, то по логике данные средства должны поступить родителю. Но на практике это не так.

Ранее, до 2012 года, родители получали компенсацию за обучение детей дома, потому что это было зафиксировано на федеральном уровне. В новой редакции закона "Об образовании" возможность выплат не исключили, но передали на откуп субъектам РФ. При этом в рекомендательном письме указано, что компенсация на семейном образовании является правом, а не обязанностью регионов (Письмо Минобрнауки РФ от 15.11.2013). В итоге выплаты прекратились. На сегодня только 2 региона продолжают выплачивать родителям денежные компенсации:

• Пермский край,
• Свердловская область.

В Москве и в Московской области выплаты ученикам на семейном образовании не осуществляются. Родительские ассоциации пытаются изменить эту ситуацию, отстаивая свои права в государственных инстанциях и в суде. Но положительного сдвига в этом вопросе до сих пор нет.

Аттестации на семейном образовании регламентируются Федеральным законом об образовании и подзаконными актами. Читаются они двояко. Например, согласно Федеральному закону, наши права предусматривают возможность прохождения ежегодной промежуточной аттестации. Но за учеником остаётся право её не проходить. При этом тот же Закон вменяет в обязанность родителей обеспечение ребёнка всеми уровнями образования. Поэтому когда учащийся подходит к 9 классу, то допуском к ГИА служат следующие требования (Приказ № 189):
- прохождение промежуточной аттестации за 9 класс,
- «зачёт» по итоговому сочинению (изложению).
Когда ребёнок приходит в школу в 9 классе без промежуточной аттестации за предыдущие классы, то школа, ссылаясь на Федеральный закон, часто хочет убедиться в том, что родители обеспечили ребёнка уровнем начальной школы. В нашей практике почти всегда требуется входящее тестирование за 8 класс, которое подтверждает, что ребёнок знает программу и начальной школы.

Далее картина та же. Для допуска к ГИА в 11 классе является:
- аттестат за 9 класс, который подтверждает, что ребёнок освоил предыдущий уровнь образования,
- промежуточная аттестация за 10 и 11 класс (Приказ №190),
- «зачёт» за итоговое сочинение (изложение).
Требуется промежуточная аттестация за два класса, а не только за 11 класс. Многие школьники в 10–11 классах переходят на экстернат и проходят аттестацию за данные классы досрочно, чтобы освободить время для подготовки к ГИА.

Родителям важно понять, что обойтись без школы совсем не получится. По своему опыту, мы рекомендуем проходить ежегодные аттестации либо в местной школе бесплатно, либо используя дистанционные платформы типа ЦПСО. Ребёнок, который ранее не имел опыта аттестации, подвергается стрессу и может завалить промежуточный экзамен. И надо понимать, что в случае академической задолженности (непрохождение аттестации) ребёнок обязан вернуться в школу.

Наша платформа позволяет решить этот вопрос легко и в домашних условиях:

• Не нужно приходить в школу и договариваться с учителями о времени и формах. Ведь часто для ребёнка вопросы аттестации могут быть сюрпризом.
• Можно учиться в своём темпе и сдавать аттестации в любом порядке и в любое время в течение учебного года.
• Аттестационные тесты только по программе, соответствующей текущему классу. Само тестирование проходит на платформе и оценивается платформой. Исключается «предвзятое» мнение учителя-предметника.