Почему профориентация не работает
Нужно ли вести ребёнка к профориентологу?
Автор статьи Ульяна Тужилина
Если бы этот вопрос в своё время задали вашим родителям, они бы выдали однозначное «Нет». Им и так было всё понятно: иди в юристы или экономисты – и будет тебе счастье и золотые горы.
Но декорации сменились, а с ними и ситуация на рынке труда. По прогнозам Атласа новых профессий, созданного Агентством стратегических инициатив (АСИ) совместно с инновационным центром «Сколково», к 2030 году 57 профессий исчезнут (прощайте, кассиры и нотариусы!), но появятся 186 новых (здравствуйте, биоэтики и трендвотчеры…).
Но декорации сменились, а с ними и ситуация на рынке труда. По прогнозам Атласа новых профессий, созданного Агентством стратегических инициатив (АСИ) совместно с инновационным центром «Сколково», к 2030 году 57 профессий исчезнут (прощайте, кассиры и нотариусы!), но появятся 186 новых (здравствуйте, биоэтики и трендвотчеры…).
Заместитель руководителя Роструда Денис Васильев, подводя итоги очередного опроса, отметил, что «только 27 % всех опрошенных сообщили, что их текущая работа полностью соответствует полученной ими специальности по образованию. То есть уже сейчас… мы видим, как часто люди промахиваются с выбором профессии».
Наблюдая всю эту ситуацию, современные родители, то есть мы с вами, вполне закономерно испытываем панику, в лучшем случае – растерянность. Если сейчас всё так сложно, то что будет через 5-10 лет, когда ребёнок закончит учиться? Как ему правильно построить профессиональный путь? Куда поступать, чтобы стать востребованным профессионалом в этом непонятном будущем?
И тут, в ответ на образовавшуюся проблему, появляются различные специалисты, которые предлагают помочь вашему чаду сориентироваться в современных трендах, в себе и определиться с вектором поступления.
И тут, в ответ на образовавшуюся проблему, появляются различные специалисты, которые предлагают помочь вашему чаду сориентироваться в современных трендах, в себе и определиться с вектором поступления.
Что это за специалисты?
Давайте рассмотрим их, чтобы не путаться.
Это может быть психолог, который работал с подростками, вёл консультации и тренинги. Он прекрасно разбирается в особенностях личности. Но если раньше его цель была – помочь наладить отношения с родителями или взрастить уверенность, то теперь он переквалифицировался и помогает определиться с профессией.
Это может быть тьютор, задача которого в принципе – помочь сделать осознанный выбор. В российском образовании тьютор вместе с ребёнком выстраивает его индивидуальный образовательный маршрут и дальнейший путь обучения, вплоть до выбора профессии, опираясь на интересы, ценности, способности ребёнка и внешнюю ситуацию.
Это может быть HR-консультант, через которого проходит много людей, желающих найти профессию и престижную работу, который хорошо разбирается в тенденциях на рынке труда и понимает, какие профессионалы нужны сегодня работодателю.
Но чаще всего мы слышим понятия «профориентолог» или «профконсультант», которые объединяют всех вышеперечисленных специалистов.
Профориентолог – это деятель, который готовит личность к выбору профессии с учётом индивидуальных особенностей и социально-экономической ситуации в сфере труда, как определяет его сайт «Поступи.онлайн».
Профконсультант – специалист, оказывающий психологическую помощь в выборе профессии, по материалам сайта психолога, старшего научного сотрудника Центра практической психологии образования ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Галины Резапкиной.
Однако в настоящее время профориентологом себя может назвать любой человек, который консультирует по вопросам выбора профессии, закончивший какие-либо курсы на этот счёт или же вовсе без них. Официально сейчас нет такой профессии, в отличие от психолога или тьютора, и нет признанного государством диплома профориентолога. Именно поэтому войти в эту сферу легко, а качество услуг может не соответствовать ожиданиям родителя.
Но это не повод для того, чтобы ответить отрицательно на вопрос данной статьи. Давайте разберёмся, как происходит профориентация ребёнка, чтобы понять, нужен ли нам такой специалист или нет.
Это может быть психолог, который работал с подростками, вёл консультации и тренинги. Он прекрасно разбирается в особенностях личности. Но если раньше его цель была – помочь наладить отношения с родителями или взрастить уверенность, то теперь он переквалифицировался и помогает определиться с профессией.
Это может быть тьютор, задача которого в принципе – помочь сделать осознанный выбор. В российском образовании тьютор вместе с ребёнком выстраивает его индивидуальный образовательный маршрут и дальнейший путь обучения, вплоть до выбора профессии, опираясь на интересы, ценности, способности ребёнка и внешнюю ситуацию.
Это может быть HR-консультант, через которого проходит много людей, желающих найти профессию и престижную работу, который хорошо разбирается в тенденциях на рынке труда и понимает, какие профессионалы нужны сегодня работодателю.
Но чаще всего мы слышим понятия «профориентолог» или «профконсультант», которые объединяют всех вышеперечисленных специалистов.
Профориентолог – это деятель, который готовит личность к выбору профессии с учётом индивидуальных особенностей и социально-экономической ситуации в сфере труда, как определяет его сайт «Поступи.онлайн».
Профконсультант – специалист, оказывающий психологическую помощь в выборе профессии, по материалам сайта психолога, старшего научного сотрудника Центра практической психологии образования ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» Галины Резапкиной.
Однако в настоящее время профориентологом себя может назвать любой человек, который консультирует по вопросам выбора профессии, закончивший какие-либо курсы на этот счёт или же вовсе без них. Официально сейчас нет такой профессии, в отличие от психолога или тьютора, и нет признанного государством диплома профориентолога. Именно поэтому войти в эту сферу легко, а качество услуг может не соответствовать ожиданиям родителя.
Но это не повод для того, чтобы ответить отрицательно на вопрос данной статьи. Давайте разберёмся, как происходит профориентация ребёнка, чтобы понять, нужен ли нам такой специалист или нет.
Формула выбора
Чтобы выбор профессии был полноценным, осознанным и приносил радость, существует формула, озвученная ещё в советское время нашим учёным Е. А. Климовым – «Хочу, Могу и Надо». Правда, использовать её надо с умом и копать с её помощью глубже, чем заложено изначально.
Итак.
«Хочу» – это всё то, к чему лежит душа: наши интересы, хобби и увлечения; наши потребности, ценности и жизненные принципы; наши мечты и цели; наш желаемый образ жизни.
«Могу» – это всё то, что нам дано от природы или что мы развили: задатки, способности, таланты, личные качества, особенности нервной системы, темперамент, умения и навыки, а также то, что я не могу.
«Надо» – это мировые тренды, тенденции российского и регионального рынка, внешние ограничения (этнические, религиозные), востребованность профессии и её стоимость.
Суть данной формулы в том, что для счастливой профессиональной реализации важны все три глубоко проработанные составляющие. Если брать только одну сторону или даже две, а тем более часть одной, результат может не удовлетворять.
Итак.
«Хочу» – это всё то, к чему лежит душа: наши интересы, хобби и увлечения; наши потребности, ценности и жизненные принципы; наши мечты и цели; наш желаемый образ жизни.
«Могу» – это всё то, что нам дано от природы или что мы развили: задатки, способности, таланты, личные качества, особенности нервной системы, темперамент, умения и навыки, а также то, что я не могу.
«Надо» – это мировые тренды, тенденции российского и регионального рынка, внешние ограничения (этнические, религиозные), востребованность профессии и её стоимость.
Суть данной формулы в том, что для счастливой профессиональной реализации важны все три глубоко проработанные составляющие. Если брать только одну сторону или даже две, а тем более часть одной, результат может не удовлетворять.
Упрощённо можно представить её так:
Могу+Хочу=Счастливый, но бедный
Могу+Надо=Богатый, но несчастный
Хочу+Надо=Просто мечта
Хочу+Могу+Надо=Счастье и успех
Если родитель это понимает, он никогда не попадётся в ловушку, которую ему расставляет выросший в советской парадигме профориентолог. До недавнего времени личность как таковая не имела большого значения. В советское время на первом месте были запросы государства (Надо). Никто не спрашивал, какие у тебя способности и, тем более, предпочтения. Нужны рабочие на завод – иди и служи на благо Родины.
Однако в 70-80-х гг XX века, благодаря стараниям того же Е. Климова, профориентация стала возрождаться, а её приёмы – совершенствоваться. Появляется акцент на способности человека (Могу). При этом запросы государства (Надо) остаются довлеющими.
Что касается блока «Хочу», то по важности он всегда был на третьем месте.
Если сегодня профориентолог предлагает вашему ребёнку пройти тест или даже несколько, чтобы выявить его способности и сделать заключение, это не тот специалист, к которому следует обращаться. Поскольку он делает свои выводы, опираясь только на часть личности – её способности.
Да, это важная часть, но это ещё не всё. В наше время желания, потребности и жизненные ценности человека выходят на первое место. Если не учесть в выборе профессии блок «Хочу», ребёнок уйдёт неудовлетворённым и не согласным с результатами. Таких детей в практике автора статьи встречалось немало.
Наглядный пример мы можем наблюдать в фильме «Умница Уилл Хантинг», главный герой которого был одарённым в математике. Профессор математики был уверен, что Уиллу просто необходимо реализовывать свой талант, и неважно, какие интересы и устремления есть у парня. Но сам герой считал совершенно иначе…
И если бы Уилл получил рекомендацию профконсультанта на основе теста, он бы ушёл, хлопнув дверью и разочаровавшись в профориентации как таковой.
Могу+Хочу=Счастливый, но бедный
Могу+Надо=Богатый, но несчастный
Хочу+Надо=Просто мечта
Хочу+Могу+Надо=Счастье и успех
Если родитель это понимает, он никогда не попадётся в ловушку, которую ему расставляет выросший в советской парадигме профориентолог. До недавнего времени личность как таковая не имела большого значения. В советское время на первом месте были запросы государства (Надо). Никто не спрашивал, какие у тебя способности и, тем более, предпочтения. Нужны рабочие на завод – иди и служи на благо Родины.
Однако в 70-80-х гг XX века, благодаря стараниям того же Е. Климова, профориентация стала возрождаться, а её приёмы – совершенствоваться. Появляется акцент на способности человека (Могу). При этом запросы государства (Надо) остаются довлеющими.
Что касается блока «Хочу», то по важности он всегда был на третьем месте.
Если сегодня профориентолог предлагает вашему ребёнку пройти тест или даже несколько, чтобы выявить его способности и сделать заключение, это не тот специалист, к которому следует обращаться. Поскольку он делает свои выводы, опираясь только на часть личности – её способности.
Да, это важная часть, но это ещё не всё. В наше время желания, потребности и жизненные ценности человека выходят на первое место. Если не учесть в выборе профессии блок «Хочу», ребёнок уйдёт неудовлетворённым и не согласным с результатами. Таких детей в практике автора статьи встречалось немало.
Наглядный пример мы можем наблюдать в фильме «Умница Уилл Хантинг», главный герой которого был одарённым в математике. Профессор математики был уверен, что Уиллу просто необходимо реализовывать свой талант, и неважно, какие интересы и устремления есть у парня. Но сам герой считал совершенно иначе…
И если бы Уилл получил рекомендацию профконсультанта на основе теста, он бы ушёл, хлопнув дверью и разочаровавшись в профориентации как таковой.
Тесты – панацея или инструмент?
Обычно профориентолог использует тесты, ибо куда без них? Тестов сейчас существует великое множество, каждый из которых стремится рассказать всю правду про вас и про вашего ребёнка.
Тесты имеют множество плюсов. Это попытка захода на объективность и аналитичность, это простота и наглядность результатов, это быстрота ответов и их проверки, это некая обоснованность показаний. Однако некоторые специалисты, да и родители, преувеличивают значимость результатов тестов.
В своё время, когда автор данной статьи только обучалась на тьютора, мне довелось слушать семинар психолога-профориентолога для родителей. На нём много говорилось про тесты, про их виды, как их правильно делать… И всё бы ничего, но фраза напоследок просто сразила меня наповал: «Когда вы получите результаты теста, ваша задача – аккуратно убедить вашего ребёнка, что именно этим ему стоит заниматься в жизни».
Вот от таких профориентологов вам, уважаемые родители, надо бежать, пока не поздно. Мало того, что консультант опирается только на небольшую часть блока «Могу», игнорируя остальное. Так он ещё и доверяет такое ответственное дело, как выбор профессионального пути, единственному источнику – тестам.
Любой грамотный психолог вам скажет, что человек в разное время на одни и те же вопросы будет отвечать по-разному. Это зависит от настроения, от темперамента, от вдумчивого или поверхностного прочтения и понимания вопросов, от отношения к тесту и мотивации его пройти лучшим образом – о чём говорит один из законов Р.М. Йеркса и Дж.Д. Додсона. Часто вопросы формулируются так, что на них не дашь чёткого ответа: он зависит от контекста ситуации.
По словам Галины Резапкиной, «наивно ждать достоверности от тестирования, в основе которого лежит плоская, упрощенная модель изучения личности». Такой подход создаёт иллюзию, что человека можно просчитать с помощью тестов. «К счастью, мы устроены сложнее, чем индюки и белки».
Тесты имеют множество плюсов. Это попытка захода на объективность и аналитичность, это простота и наглядность результатов, это быстрота ответов и их проверки, это некая обоснованность показаний. Однако некоторые специалисты, да и родители, преувеличивают значимость результатов тестов.
В своё время, когда автор данной статьи только обучалась на тьютора, мне довелось слушать семинар психолога-профориентолога для родителей. На нём много говорилось про тесты, про их виды, как их правильно делать… И всё бы ничего, но фраза напоследок просто сразила меня наповал: «Когда вы получите результаты теста, ваша задача – аккуратно убедить вашего ребёнка, что именно этим ему стоит заниматься в жизни».
Вот от таких профориентологов вам, уважаемые родители, надо бежать, пока не поздно. Мало того, что консультант опирается только на небольшую часть блока «Могу», игнорируя остальное. Так он ещё и доверяет такое ответственное дело, как выбор профессионального пути, единственному источнику – тестам.
Любой грамотный психолог вам скажет, что человек в разное время на одни и те же вопросы будет отвечать по-разному. Это зависит от настроения, от темперамента, от вдумчивого или поверхностного прочтения и понимания вопросов, от отношения к тесту и мотивации его пройти лучшим образом – о чём говорит один из законов Р.М. Йеркса и Дж.Д. Додсона. Часто вопросы формулируются так, что на них не дашь чёткого ответа: он зависит от контекста ситуации.
По словам Галины Резапкиной, «наивно ждать достоверности от тестирования, в основе которого лежит плоская, упрощенная модель изучения личности». Такой подход создаёт иллюзию, что человека можно просчитать с помощью тестов. «К счастью, мы устроены сложнее, чем индюки и белки».
Тест прошёл, и что дальше?
Есть ещё одна причина, по которой тесты не работает.
Попробуйте пройти сами любой, например, один из известных тестов МГУ, которые считаются хорошими. Вы ответите на большое количество вопросов, и вам выдастся результат – список профессий, которые вам подходят с большей или меньшей вероятностью. Ваши дальнейшие действия?
Вариант А: Всё брошу, пойду переучиваться на того, кого рекомендует тест.
Вариант Б: Усмехнусь в усы и пойду дальше заниматься тем, чем занимаюсь.
Причина бесполезности самих по себе результатов тестов – они падают, как снег на голову. Прежде чем присвоить какую-то идею, мы должны её прожить, принять, выстроить свою логику.
Но в тестах нет прозрачности. Вы не видите связи между своими ответами на вопросы и итогом. Это похоже, будто вас с закрытыми глазами привели в какое-то место. Даже если это место вашей мечты, вы сами туда не дойдёте, поскольку не знаете дороги.
Например, некий Вася сделал тест, и у него выпало, что ему показано работать бухгалтером. О чём это говорит Васе? Совершенно ни о чём. Если бы Васе сказали, что у него развиты аналитические способности, усидчивость, кропотливость и внимание к деталям; работа с таблицами его вдохновляет, а помогать людям решать проблемы с деньгами – его настоящее желание, то всё это дало бы гораздо больше карт в руки.
По крайней мере, у него был бы выбор: да, очевидно, бухгалтер – подходящая профессия для такого набора качеств. Но можно посмотреть и в сторону IT-специальностей, юриспруденции, экономических профессий, статистики и работы с документами, аналитической журналистики и т.п.
Качества, способности, устремления Васи – это та опора, которая даёт уверенность при принятии различных жизненных решений, не только в вопросе выбора профессии.
Попробуйте пройти сами любой, например, один из известных тестов МГУ, которые считаются хорошими. Вы ответите на большое количество вопросов, и вам выдастся результат – список профессий, которые вам подходят с большей или меньшей вероятностью. Ваши дальнейшие действия?
Вариант А: Всё брошу, пойду переучиваться на того, кого рекомендует тест.
Вариант Б: Усмехнусь в усы и пойду дальше заниматься тем, чем занимаюсь.
Причина бесполезности самих по себе результатов тестов – они падают, как снег на голову. Прежде чем присвоить какую-то идею, мы должны её прожить, принять, выстроить свою логику.
Но в тестах нет прозрачности. Вы не видите связи между своими ответами на вопросы и итогом. Это похоже, будто вас с закрытыми глазами привели в какое-то место. Даже если это место вашей мечты, вы сами туда не дойдёте, поскольку не знаете дороги.
Например, некий Вася сделал тест, и у него выпало, что ему показано работать бухгалтером. О чём это говорит Васе? Совершенно ни о чём. Если бы Васе сказали, что у него развиты аналитические способности, усидчивость, кропотливость и внимание к деталям; работа с таблицами его вдохновляет, а помогать людям решать проблемы с деньгами – его настоящее желание, то всё это дало бы гораздо больше карт в руки.
По крайней мере, у него был бы выбор: да, очевидно, бухгалтер – подходящая профессия для такого набора качеств. Но можно посмотреть и в сторону IT-специальностей, юриспруденции, экономических профессий, статистики и работы с документами, аналитической журналистики и т.п.
Качества, способности, устремления Васи – это та опора, которая даёт уверенность при принятии различных жизненных решений, не только в вопросе выбора профессии.
Для чего тогда нужны тесты?
Это костыль, палка, один из паззлов, помогающий увидеть картину в целом. Это заход, с чего начать разговор о профессии. Это один из аргументов в пользу своей гипотезы. Это трамплин, от которого можно оттолкнуться, чтобы увидеть больше. Это свой взгляд на рекомендации искусственного, но пока ещё не очень развитого, интеллекта.
Сейчас же, в наше время, идёт тенденция – личность важна. Если в советское время главным было то, что подумают люди и кабы общество не осудило, там были «Мы» – то с открытием границ для американских «сникерсов», джинсов и других элементов западного мышления и образа жизни пришло понимание, что не зря «I» (Я) в английском языке пишется с большой буквы. В экономике это звучит как «клиентоориентированность» – всё для человека.
В выборе профессии так же: нельзя просто так взять и проигнорировать какую-то часть личности. Важно учитывать всю её целиком. Иначе нынешнее поколение просто вас не поймёт.
Сейчас же, в наше время, идёт тенденция – личность важна. Если в советское время главным было то, что подумают люди и кабы общество не осудило, там были «Мы» – то с открытием границ для американских «сникерсов», джинсов и других элементов западного мышления и образа жизни пришло понимание, что не зря «I» (Я) в английском языке пишется с большой буквы. В экономике это звучит как «клиентоориентированность» – всё для человека.
В выборе профессии так же: нельзя просто так взять и проигнорировать какую-то часть личности. Важно учитывать всю её целиком. Иначе нынешнее поколение просто вас не поймёт.
Как же должен работать профориентолог?
Как вы уже поняли, работа профконсультанта не должна ограничиваться только тестированием. Это комплексная работа – вдумчиво, основательно, заходя с разных сторон, подсвечивать разные грани личности ребёнка.
Да, он может использовать тесты. Но только как часть аргументации. Основой работы являются встречи с подростком (тьюториалы), на которых происходят беседы, постановка и поиск ответов на вопросы, игры и упражнения. Важно, чтобы после таких встреч у ребёнка было понимание своих опор – своих сильных сторон, тех навыков, которых ему не хватает, а также тех ценностей и того образа жизни, ради которых он вообще собирается искать профессию.
Да, таких встреч может быть три, пять, пятнадцать – в зависимости от готовности к выбору ребёнка и предварительно пройденной работы. И стоить они будут дороже, чем просто разовая консультация – от 2000 руб. за встречу. Но эффективность такого сопровождения в разы выше.
Нужно ли вести ребёнка к профориентологу – зависит от времени, когда вы об этом задумались, от цели, ради которой вы хотите его отвести.
Если выбор ещё далеко, а вы дотошный родитель, у вас есть все шансы поизучать формулу «Хочу, Могу и Надо» и другие методики, почитать блоги тьюторов и проделать различные упражнения со своим ребёнком, которые помогают увидеть свои опоры. И начинать этим заниматься лучше раньше, хотя бы класса с 5-6.
Если вы не хотите вмешиваться в процесс самоопределения и настроены дать своему отпрыску максимум свободы, это тоже неплохой путь. Единственное, важно с детства создавать условия, чтобы ребёнок получал разнообразный опыт, учился самостоятельности и умению выбирать. Тогда в нужное время он справится и без вас. А не так, что до 11 класса вы его опекали, а затем бросили, как щенка в воду – выплывай, как знаешь!
Если время поджимает и вам хочется сводить подростка на разовое тестирование к профконсультанту – как вы понимаете, смысла в этом нет. В Интернете полно бесплатных тестов – пользуйтесь на здоровье!
Если же вы осознаёте, что ваш ребёнок не определился, а сами вы ему помочь не можете – нет времени или потерян контакт – не экономьте, вложитесь в хорошего специалиста (теперь вы знаете, как он должен подходить к профориентации). Пусть это будет основательная работа, пусть она займёт два-три месяца, а порой полгода-год. Но это будет вложение, которое окупится, сэкономит нервы вам и вашему ребёнку, а также убережёт вас от последствий бездумного выбора.
Да, он может использовать тесты. Но только как часть аргументации. Основой работы являются встречи с подростком (тьюториалы), на которых происходят беседы, постановка и поиск ответов на вопросы, игры и упражнения. Важно, чтобы после таких встреч у ребёнка было понимание своих опор – своих сильных сторон, тех навыков, которых ему не хватает, а также тех ценностей и того образа жизни, ради которых он вообще собирается искать профессию.
Да, таких встреч может быть три, пять, пятнадцать – в зависимости от готовности к выбору ребёнка и предварительно пройденной работы. И стоить они будут дороже, чем просто разовая консультация – от 2000 руб. за встречу. Но эффективность такого сопровождения в разы выше.
Нужно ли вести ребёнка к профориентологу – зависит от времени, когда вы об этом задумались, от цели, ради которой вы хотите его отвести.
Если выбор ещё далеко, а вы дотошный родитель, у вас есть все шансы поизучать формулу «Хочу, Могу и Надо» и другие методики, почитать блоги тьюторов и проделать различные упражнения со своим ребёнком, которые помогают увидеть свои опоры. И начинать этим заниматься лучше раньше, хотя бы класса с 5-6.
Если вы не хотите вмешиваться в процесс самоопределения и настроены дать своему отпрыску максимум свободы, это тоже неплохой путь. Единственное, важно с детства создавать условия, чтобы ребёнок получал разнообразный опыт, учился самостоятельности и умению выбирать. Тогда в нужное время он справится и без вас. А не так, что до 11 класса вы его опекали, а затем бросили, как щенка в воду – выплывай, как знаешь!
Если время поджимает и вам хочется сводить подростка на разовое тестирование к профконсультанту – как вы понимаете, смысла в этом нет. В Интернете полно бесплатных тестов – пользуйтесь на здоровье!
Если же вы осознаёте, что ваш ребёнок не определился, а сами вы ему помочь не можете – нет времени или потерян контакт – не экономьте, вложитесь в хорошего специалиста (теперь вы знаете, как он должен подходить к профориентации). Пусть это будет основательная работа, пусть она займёт два-три месяца, а порой полгода-год. Но это будет вложение, которое окупится, сэкономит нервы вам и вашему ребёнку, а также убережёт вас от последствий бездумного выбора.
Автор текста - Ульяна Тужилина
Давайте делиться!
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Теги
Похожие материалы