Дети и видеоигры: откуда страх?
Автор статьи Ева Миронова
Индустрия электронных игрушек стремительно развивается последние десять лет. Недавний отчёт We Are Social свидетельствует о том, что видеоигры находятся на первом месте по количеству загрузок. Игры становятся всё более «живыми» - красочными, увлекательными, кросс-интегрированными.
Сегодня редкий ребёнок младшего школьного возраста не знает, что такое видеоигры. Что немало тревожит «осознанных» родителей.
Индустрия электронных игрушек стремительно развивается последние десять лет. Недавний отчёт We Are Social свидетельствует о том, что видеоигры находятся на первом месте по количеству загрузок. Игры становятся всё более «живыми» - красочными, увлекательными, кросс-интегрированными.
Сегодня редкий ребёнок младшего школьного возраста не знает, что такое видеоигры. Что немало тревожит «осознанных» родителей.
Здесь мы попробуем разобраться, откуда этот первобытный родительский страх перед «жутким монстром» электронных игрушек, потому как дети, очевидно, их не боятся, а даже наоборот.
Нельзя, можно, чуть-чуть
В своём отношении к видеоиграм современные родители условно делятся на три категории:
- «Осознанные», – родители, уверенные, что games вредят психическому и физическому здоровью ребёнка. Такие родители явно или неявно, агрессивно или прогрессивно (мягко) ограничивают контакт дитя с электронными игрушками до полного контроля.
- «Пофигисты» – современные родители, с пелёнок погружающие детей в виртуальный мир. В такой семье гаджет – способ отвлечь ребёнка, чтобы не мешал взрослым делам. Здесь годовалый малыш носится с папиным или маминым телефоном, кушает под мультики и какает с планшетом.
- «Философы» – родители пытающиеся сохранить этот шаткий баланс между осознанностью и здоровым пофигизмом. Они и не запрещают полностью контакт с видеоиграми, понимая, что такие действия противоречат здравому смыслу в стремительно развивающемся электронном мире, но включают тревогу по ситуации, например, когда ребёнок предпочитает видеоигры живому общению с друзьями.
Стоит ли говорить, что время от времени эти категории, в силу меняющихся жизненных обстоятельств, могут смешиваться, меняться местами, перетекать одна в другую.
- «Осознанные», – родители, уверенные, что games вредят психическому и физическому здоровью ребёнка. Такие родители явно или неявно, агрессивно или прогрессивно (мягко) ограничивают контакт дитя с электронными игрушками до полного контроля.
- «Пофигисты» – современные родители, с пелёнок погружающие детей в виртуальный мир. В такой семье гаджет – способ отвлечь ребёнка, чтобы не мешал взрослым делам. Здесь годовалый малыш носится с папиным или маминым телефоном, кушает под мультики и какает с планшетом.
- «Философы» – родители пытающиеся сохранить этот шаткий баланс между осознанностью и здоровым пофигизмом. Они и не запрещают полностью контакт с видеоиграми, понимая, что такие действия противоречат здравому смыслу в стремительно развивающемся электронном мире, но включают тревогу по ситуации, например, когда ребёнок предпочитает видеоигры живому общению с друзьями.
Стоит ли говорить, что время от времени эти категории, в силу меняющихся жизненных обстоятельств, могут смешиваться, меняться местами, перетекать одна в другую.
Мы его теряем
Поскольку наша задача разобраться, откуда же всё-таки мистический страх взрослых перед видеоиграми, то отталкиваться будем от настроя осознанных родителей, убеждённых, что games вредят ребёнку.
Первое, что чувствует такой родитель, когда ребёнок в компании друзей сталкивается с электронными играми – это тревога: «Сейчас начнётся. В наш воздушный мир лесных эльфов внедряется зло». Нет, ещё рано доставать меч и выходить на тропу войны, но следует быть готовым защищать аутентичные ценности семьи.
Увидев своего ребёнка со смартфоном друга (мальчика из не очень «экологичной» семьи), увлечённого электронной игрушкой, родитель включает панику. Выбить из рук ребёнка демонический предмет палкой-копалкой не даёт только память о либеральных ценностях древнего рода небожителей.
И, конечно, вся прямая демократия такой семьи заканчивается ровно там, где начинается разговор о наполнении домашних гаджетов игрушками. Мысль «мы его теряем» не даёт включиться разуму, а изысканная красота воспитания «на равных» ретируется под натиском неявной опасности.
Включается родительская власть. Методы тирании здесь разные: от хитрых уловок (отвлечь ребёнка, включить wi-fi, «случайно» удалить игру) до полного тоталитаризма «хватит, значит, хватит».
Первое, что чувствует такой родитель, когда ребёнок в компании друзей сталкивается с электронными играми – это тревога: «Сейчас начнётся. В наш воздушный мир лесных эльфов внедряется зло». Нет, ещё рано доставать меч и выходить на тропу войны, но следует быть готовым защищать аутентичные ценности семьи.
Увидев своего ребёнка со смартфоном друга (мальчика из не очень «экологичной» семьи), увлечённого электронной игрушкой, родитель включает панику. Выбить из рук ребёнка демонический предмет палкой-копалкой не даёт только память о либеральных ценностях древнего рода небожителей.
И, конечно, вся прямая демократия такой семьи заканчивается ровно там, где начинается разговор о наполнении домашних гаджетов игрушками. Мысль «мы его теряем» не даёт включиться разуму, а изысканная красота воспитания «на равных» ретируется под натиском неявной опасности.
Включается родительская власть. Методы тирании здесь разные: от хитрых уловок (отвлечь ребёнка, включить wi-fi, «случайно» удалить игру) до полного тоталитаризма «хватит, значит, хватит».
Доверяй, но проверяй
Надо сказать, что в семьях с тоталитарным стилем воспитания, где запреты взрослых не редкость, ребёнок уже заранее готов к тому, что не всякое его увлечение найдёт одобрение и вообще будет позволено.
Иное дело демократичная семья. Здесь мы часто слышим немного пафосные рассуждения взрослых о свободе и полном доверии ребёнку, что, конечно, не всегда подтверждается на деле.
Ребёнок живёт в доме, где есть максимальная свобода во всём, кроме личного контакта с гаджетами. Такой дом похож на замок спящей красавицы, от которой скрывают ядовитое веретено. Единственная разница в том, что любящие родители понимают, что рано или поздно дитя, таки, с ним встретится и «уколется», но чем позже это произойдёт, тем лучше. К этому времени, возможно, у человека выработается иммунитет.
И, кстати, последний тезис, по мнению психологов, не лишён смысла. Специалисты называют это защитой ответственного взрослого.
Свобода предполагает ответственность, которую ребёнок, в силу своего нежного возраста, ещё не может нести. Её несёт родитель.
Иное дело демократичная семья. Здесь мы часто слышим немного пафосные рассуждения взрослых о свободе и полном доверии ребёнку, что, конечно, не всегда подтверждается на деле.
Ребёнок живёт в доме, где есть максимальная свобода во всём, кроме личного контакта с гаджетами. Такой дом похож на замок спящей красавицы, от которой скрывают ядовитое веретено. Единственная разница в том, что любящие родители понимают, что рано или поздно дитя, таки, с ним встретится и «уколется», но чем позже это произойдёт, тем лучше. К этому времени, возможно, у человека выработается иммунитет.
И, кстати, последний тезис, по мнению психологов, не лишён смысла. Специалисты называют это защитой ответственного взрослого.
Свобода предполагает ответственность, которую ребёнок, в силу своего нежного возраста, ещё не может нести. Её несёт родитель.
Детские психологи, как например Людмила Петрановская, нередко подчеркивают, что родительский контроль – это нормально. Не стоит его стыдиться и носиться с флагом либерализма. Во-первых, потому что полная свобода несовершеннолетнего ребёнка – это неправда, во-вторых, потому что это небезопасно. Иное дело, что и ограничивать можно мудро и с любовью
«Почему мы не подсовываем детям гаджеты и зачем ограничиваем видео-время? Ведь будущее за технологиями и виртуальностью. Думаю, так и есть. Однако для нас с мужем именно реальность вне экрана является безусловной ценностью. Будь то игра, общение или объекты для созерцания – в жизни лучше, чем в экране. Я не буду сейчас говорить о важности физической активности в младшем возрасте. Или наоборот – о готовности к современным вызовам.
Это просто моя вера, не нуждающаяся в доказательствах: реальность лучше экрана, энергия жизни тут, а не там. Поэтому, не мудрствуя лукаво, не строя футуристических прогнозов, не демонизируя и не обесценивая технологии, которыми сами активно пользуемся, мы просто решили транслировать детям свои ценности, пока есть возможность. Уверена, что в свое время они освоят все необходимые техно-навыки, так же как и любые другие навыки. А пока мы держимся за реальность», - говорит журналистка, блогер, мама четверых сыновей (двое из которых анскулеры) Ольга Фанагей-Баранова.
Это просто моя вера, не нуждающаяся в доказательствах: реальность лучше экрана, энергия жизни тут, а не там. Поэтому, не мудрствуя лукаво, не строя футуристических прогнозов, не демонизируя и не обесценивая технологии, которыми сами активно пользуемся, мы просто решили транслировать детям свои ценности, пока есть возможность. Уверена, что в свое время они освоят все необходимые техно-навыки, так же как и любые другие навыки. А пока мы держимся за реальность», - говорит журналистка, блогер, мама четверых сыновей (двое из которых анскулеры) Ольга Фанагей-Баранова.
Что самое страшное может произойти
Давайте пофантазируем на тему, чего же всё-таки боятся родители в теме «дети и видеоигры»? Что, самое страшное, может произойти, если ребёнок начнёт играть?
Вред физическому здоровью
Есть мнение о том, что «залипание» в электронных игрушках портит осанку и зрение. Однако это же можно сказать по поводу чтения и просмотра видеоконтента (от кино до мультфильмов и научпопа).
Вред психическому здоровью
Принято считать, что играющие дети становятся более раздражительными и агрессивными. Вместе с тем, профессор экспериментальной психологии бостонского колледжа, психолог Питер Грэй в своей лекции TEDx Talks, посвященной причинам возникновения у современных детей психологических проблем, отмечает, что, по данным современных исследований, нет прямой корреляции между социальным поведением детей и их увлеченностью видеоиграми.
Грэй сравнивает видеоигры с чтением. По его мнению, время, проведенное за компьютером, ничем не отличается от времени с книгой. Сюжеты, описанные в художественной литературе, бывают не менее агрессивными. Однако ни одному родителю не придёт в голову забрать у ребёнка книгу.
Грэй сравнивает видеоигры с чтением. По его мнению, время, проведенное за компьютером, ничем не отличается от времени с книгой. Сюжеты, описанные в художественной литературе, бывают не менее агрессивными. Однако ни одному родителю не придёт в голову забрать у ребёнка книгу.
«Как мама я отношусь к компьютерным играм с пониманием и где-то даже с уважением. Играя, дети, а особенно подростки могут сбросить напряжение, прокачать стратегическое мышление, повысить самооценку. Но, естественно важно знать меру и понимать, во что именно играет ребенок. Какую потребность закрывает в игровом мире. Как много времени проводит перед экраном.
Мир меняется, становится более цифровым, и это данность, с которой нам родителям нужно научиться обходиться. Многое зависит от возраста и типа личности ребенка. Я точно за то, чтобы компьютерная жизнь начиналась как можно позже. Потому что детям дошкольного и младшего школьного возраста очень важна физическая активность.
А вот подросткам игровой мир может помочь обрести социальную принадлежность, справиться с агрессией и просто легально поиграть», - говорит многодетная мама, гештальт-терапевт Юлия Павлова.
Мир меняется, становится более цифровым, и это данность, с которой нам родителям нужно научиться обходиться. Многое зависит от возраста и типа личности ребенка. Я точно за то, чтобы компьютерная жизнь начиналась как можно позже. Потому что детям дошкольного и младшего школьного возраста очень важна физическая активность.
А вот подросткам игровой мир может помочь обрести социальную принадлежность, справиться с агрессией и просто легально поиграть», - говорит многодетная мама, гештальт-терапевт Юлия Павлова.
Асоциальность, развивающая депривацию
По мнению Питера Грэя, это ещё один миф, не выдерживающий критики.
«Взрослым с высоты их жизненного полета часто кажется, что сами по себе дети могут заниматься исключительно бесполезной ерундой. – пишет Грэй в своем блоге на PsychologyToday. – Однако современные научные данные говорят нам об обратном. В отличие от распространенных предубеждений, дети все же умеют распоряжаться своим свободным временем. Да, та деятельность, которую они выбирают, может казаться глупой. Однако для них она приобретает некий смысл, то есть — становится значимой. А это все меняет».
По данным исследования, проведенного Pew Research Center, видеоигры служат своеобразным мостиком между подростками и обществом в целом.
И самый страшный страх родителей – это тотальная зависимость
Она может привести к отказу от реальной жизни. Но исследования = жизнь в известной школе «Садбери Вэлли» доказали противоположное. У учеников школы нет ограничений во времени пользования гаджетами, но дети не «залипают» в экраны целыми днями, а многие предпочитают гулять в поле, лесу или парке, заниматься саморазвитием.
«Проблему гаджетов» я вижу в том, что «гаджеты» для нас (взрослых) – это что-то новое, то, что мы не изучили до конца, не знаем, как они влияют на человека и общество. Мы боимся неизвестности. Страх перед новым, неизвестным. Страх, как любая сильная мотивация, может мешать правильному соображению. Поэтому стоит включить рациональность и поразмышлять над своими страхами. Понять для кого это и какая проблема.
Я считаю, что тут нет проблемы, а есть наше отношение к этому как к проблеме. У каждой семьи свои устои, собственный уклад жизни, правила и обстоятельства. И каждая семья выбирает так, как комфортно им. Для меня гаджет – не проблема, а возможность. И я пользуюсь этими возможностями, учу пользоваться своего сына и детей, которых обучаю», - отмечает Олеся Березина – маркетолог, основатель образовательного проекта для детей и подростков AZVEM, мама 11-летнего анскулера.
Я считаю, что тут нет проблемы, а есть наше отношение к этому как к проблеме. У каждой семьи свои устои, собственный уклад жизни, правила и обстоятельства. И каждая семья выбирает так, как комфортно им. Для меня гаджет – не проблема, а возможность. И я пользуюсь этими возможностями, учу пользоваться своего сына и детей, которых обучаю», - отмечает Олеся Березина – маркетолог, основатель образовательного проекта для детей и подростков AZVEM, мама 11-летнего анскулера.
Реальный или виртуальный страх
По мнению психологов, современные дети – так называемое, «поколение Альфа», совершенно не отделяют мир реальный от виртуального. И это не значит, что им тяжело покинуть мир видеоигр или интернета. Напротив. Они выныривают из него так же легко, как и погружаются. И, если для нас – взрослых – это ощутимо, как пробудиться ото сна, то для детей Альфа совершенно нет. Они родились и продолжают рождаться в период стирающихся границ.
Но даже, несмотря на то, что на сегодняшний день, нет реальных исследований, подтвердивших опасения по поводу видеоигр, и вполне очевидно, что многие родительские страхи надуманы (виртуальны), не будем спешить осуждать родителей.
Вернёмся к тому, что именно на них лежит ответственность за жизнь и здоровье детей. Именно потому, и самые демократичные разумные семьи включаются в борьбу с games.
Вернёмся к тому, что именно на них лежит ответственность за жизнь и здоровье детей. Именно потому, и самые демократичные разумные семьи включаются в борьбу с games.
«Я веду эту борьбу, и она мне дискомфортна. Почему? Да потому, что не имеет полноценного рационального объяснения. Нет объективных данных о том, что проведя жизнь в гаджетах безвылазно, ребенок будет несчастлив или нездоров. Есть только страхи, предположения и опасения. А любые мои действия, основанные на страхах, не есть для меня гармоничным. Но цена эксперимента, полноценного долгосрочного эмпирического исследования, слишком высока! Тестирование на людях, тем более любимых, в их одной единственной жизни – неа, слишком страшно.
Очень сложно оценить качество проведенного человеком времени. Вероятно, проще всего мерить сухим остатком: удовольствием в процессе, воспоминаниями после, вред здоровью. Трудноизмеримо влияние тех или иных событий и времяпрепровождения на характер, психическое состояние, будущие выборы... Я за баланс. Причем, пока мы живем сообществом (семьей), желательно баланс для всех участников. Если какое-то времяпрепровождение моих детей с удовольствием и даже приятными воспоминаниями требует от меня, как матери, адских усилий по борьбе со страхами, я прошу их ограничить эту активность, но я готова к переговорам и переоценке баланса удовольствия/страхов, а дети мои не из тех, кто побоится инициировать переговоры.
Так что для меня вопрос не в том, стоит ли сражаться за время моих детей вне гаджетов (они же рады сдаться), а в том, какие методы в этом бою допустимы», - делится своим опытом Катерина Ботвинник – основатель альтернативной школы «Боже, вільна школа», мама двоих дочек.
Очень сложно оценить качество проведенного человеком времени. Вероятно, проще всего мерить сухим остатком: удовольствием в процессе, воспоминаниями после, вред здоровью. Трудноизмеримо влияние тех или иных событий и времяпрепровождения на характер, психическое состояние, будущие выборы... Я за баланс. Причем, пока мы живем сообществом (семьей), желательно баланс для всех участников. Если какое-то времяпрепровождение моих детей с удовольствием и даже приятными воспоминаниями требует от меня, как матери, адских усилий по борьбе со страхами, я прошу их ограничить эту активность, но я готова к переговорам и переоценке баланса удовольствия/страхов, а дети мои не из тех, кто побоится инициировать переговоры.
Так что для меня вопрос не в том, стоит ли сражаться за время моих детей вне гаджетов (они же рады сдаться), а в том, какие методы в этом бою допустимы», - делится своим опытом Катерина Ботвинник – основатель альтернативной школы «Боже, вільна школа», мама двоих дочек.
Зависимость
Похоже, единственным объективным родительским страхом в данной теме может быть только страх зависимости. Однако, по мнению специалистов, как и любая другая зависимость, зависимость от видеоигр не возникает на ровном месте.
Психоневролог Анна Пришутова отмечает, что наиболее вероятно от игровой зависимости будет страдать подросток с тревожностью, неуверенностью в себе, с некими проблемами в общении дома или вне семьи.
Психоневролог Анна Пришутова отмечает, что наиболее вероятно от игровой зависимости будет страдать подросток с тревожностью, неуверенностью в себе, с некими проблемами в общении дома или вне семьи.
«В игре появляется возможность погрузиться в иной мир, где другое все: я сам, люди вокруг, ситуации, мои возможности. Это большой соблазн, и ребенок не может устоять. Кроме того, игры, как правило, не нравятся родителям, они нервничают, ругают, пытаются оказать давление, в результате чего ситуация только усугубляется».
В ответе на самый острый вопрос родителей: «как понять, что уже что-то необходимо предпринимать для борьбы с этим увлечением?» – количество и цели имеют главное значение.
По словам психоневролога, говорить о появлении проблемы можно, когда:
- человек не может контролировать время, проведенное за игрой (буквально не знает, сколько, не может прекратить игру вовремя, играет очень часто, практически без перерыва);
- игра имеет явно наиболее высокий приоритет среди всех других дел и занятий (ничего не интересует новое, потерян интерес к прежним увлечениям и занятиям, нет стремления к общению, падает успеваемость в учебе);
- нарушаются сон, аппетит, есть перепады настроения, повышеная раздражительность или утомляемость;
- ради игры или игровых целей нарушаются те или иные принципы (человек скандалит, лжет, может воровать).
Эти ситуации могут быть постоянными или с перерывами в течение нескольких месяцев, проходя последовательно стадии от заинтересованности и увлеченности, до клинической зависимости.
И резонный вопрос: что же надо делать, как правильно поступать? Наиболее эффективными мерами является профилактика.
1. Родители должны бы постараться сохранить доверительные и заинтересованные отношения, тогда будет возможность понять желания и мотивы ребенка и решить проблему приемлемыми способами.
2. Помочь ребёнку с другими увлечениями, занятиями и ситуациями, в которых он успешен и где его хвалят за реальные, приятные для него, достижения.
3. Родители сами должны контролировать свое время, проведенное с гаджетами и в общении друг с другом, в том числе, с ребенком.
4. Если самостоятельно справиться не получается, надо обращаться за помощью к психиатру или психотерапевту.
Современные люди знакомятся с компьютерными играми, различными приложениями на телефоне довольно рано. По социологическим исследованиям 88% детей к началу обучения в школе уже имеют такой опыт. И сам по себе этот факт не является опасным, не приводит к негативным последствиям. Игры могут быть интересными, полезными, даже прибыльными. Они могут помочь развить стратегическое мышление, логику, навыки командной работы, стрессоустойчивость, дать больше представления о мире, побыть в роли другого человека, испробовать другую модель поведения.
Всё, что может сделать разумный родитель – это любить и поддерживать, наблюдать и участвовать, искренне интересоваться и помогать в выборе пути. И тогда гаджеты станут качественным инструментом, а не камнем преткновения и яблоком раздора.
По словам психоневролога, говорить о появлении проблемы можно, когда:
- человек не может контролировать время, проведенное за игрой (буквально не знает, сколько, не может прекратить игру вовремя, играет очень часто, практически без перерыва);
- игра имеет явно наиболее высокий приоритет среди всех других дел и занятий (ничего не интересует новое, потерян интерес к прежним увлечениям и занятиям, нет стремления к общению, падает успеваемость в учебе);
- нарушаются сон, аппетит, есть перепады настроения, повышеная раздражительность или утомляемость;
- ради игры или игровых целей нарушаются те или иные принципы (человек скандалит, лжет, может воровать).
Эти ситуации могут быть постоянными или с перерывами в течение нескольких месяцев, проходя последовательно стадии от заинтересованности и увлеченности, до клинической зависимости.
И резонный вопрос: что же надо делать, как правильно поступать? Наиболее эффективными мерами является профилактика.
1. Родители должны бы постараться сохранить доверительные и заинтересованные отношения, тогда будет возможность понять желания и мотивы ребенка и решить проблему приемлемыми способами.
2. Помочь ребёнку с другими увлечениями, занятиями и ситуациями, в которых он успешен и где его хвалят за реальные, приятные для него, достижения.
3. Родители сами должны контролировать свое время, проведенное с гаджетами и в общении друг с другом, в том числе, с ребенком.
4. Если самостоятельно справиться не получается, надо обращаться за помощью к психиатру или психотерапевту.
Современные люди знакомятся с компьютерными играми, различными приложениями на телефоне довольно рано. По социологическим исследованиям 88% детей к началу обучения в школе уже имеют такой опыт. И сам по себе этот факт не является опасным, не приводит к негативным последствиям. Игры могут быть интересными, полезными, даже прибыльными. Они могут помочь развить стратегическое мышление, логику, навыки командной работы, стрессоустойчивость, дать больше представления о мире, побыть в роли другого человека, испробовать другую модель поведения.
Всё, что может сделать разумный родитель – это любить и поддерживать, наблюдать и участвовать, искренне интересоваться и помогать в выборе пути. И тогда гаджеты станут качественным инструментом, а не камнем преткновения и яблоком раздора.
Давайте делиться!
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Теги
Похожие материалы