Ребёнок не хочет ходить в школу: причины и что с этим делать
статья
К сожалению, в последние время мы стали все больше сталкиваться с этой проблемой. Зачастую она глубже, чем кажется на первый взгляд. Многие родители жалуются на отсутствие у ребенка мотивации и желания открывать для себя что-то новое. В статье разбираемся в причинах и даем рекомендации, что с этим делать делать.
Проблема, с которой сталкивается современный родитель всё чаще и чаще, – нежелание детей учиться в школе. По данным исследования, проведённого компанией SuperJob, 17% родителей говорят о том, что их дети негативно относятся к школе.
Несомненно, каждый из нас может испытывать физическую или эмоциональную усталость. И в этом случае достаточно отдохнуть несколько дней, чтобы вернуться к своим обычным занятиям, работе или учёбе. Иногда можно понять даже каприз ребёнка и сделать исключение, позволив остаться дома после напряжённого дня. А если ребёнок всё время отказывается идти в школу и упоминание о ней вызывает панику? Или у него мгновенно портится настроение? Тогда это может свидетельствовать о серьёзной проблеме.
Какие же причины нежелания ходить в школу могут быть у ребят?
Несомненно, каждый из нас может испытывать физическую или эмоциональную усталость. И в этом случае достаточно отдохнуть несколько дней, чтобы вернуться к своим обычным занятиям, работе или учёбе. Иногда можно понять даже каприз ребёнка и сделать исключение, позволив остаться дома после напряжённого дня. А если ребёнок всё время отказывается идти в школу и упоминание о ней вызывает панику? Или у него мгновенно портится настроение? Тогда это может свидетельствовать о серьёзной проблеме.
Какие же причины нежелания ходить в школу могут быть у ребят?
Первоклассник не хочет ходить в школу
Вот здесь пора бить в колокола. Такого просто не должно быть!
В младшей школе закладывается отношение к учёбе в целом. Для учащегося младшей школы познавательная активность очень важна. Ребёнок радуется новым знаниям, охотно демонстрирует свои умения и достижения. Ему важно и играть с одноклассниками, и быть принятым в коллективе. Несомненно, с первой учительницей тоже связаны положительные эмоции школьной жизни ребёнка. Важно, чтоб она была терпеливой, спокойной, понимающей особенности ребёнка, умеющей привить любовь к школьным предметам и занятиям, но в то же время и требовательной.
В младшей школе закладывается отношение к учёбе в целом. Для учащегося младшей школы познавательная активность очень важна. Ребёнок радуется новым знаниям, охотно демонстрирует свои умения и достижения. Ему важно и играть с одноклассниками, и быть принятым в коллективе. Несомненно, с первой учительницей тоже связаны положительные эмоции школьной жизни ребёнка. Важно, чтоб она была терпеливой, спокойной, понимающей особенности ребёнка, умеющей привить любовь к школьным предметам и занятиям, но в то же время и требовательной.
Поэтому, если ваш ребёнок не хочет идти в школу, надо начать выяснять, что пошло не так. Может, дело просто в адаптации? Или в перегруженности ребёнка кружками и секциями? Устав за день, совсем не хочется делать уроки и наутро рано идти в школу. Тогда, оптимизировав режим дня и позитивно настроившись всей семьёй, вопрос можно решить.
Если сын или дочка стали плаксивыми, подавленными или агрессивными, то причина чаще всего в буллинге. В доверительной беседе вы можете выяснить, как к ребёнку относятся одноклассники, чем он расстроен. Психика вашего ребёнка важнее всего, поэтому надо будет поговорить с учителем и поработать с психологом.
Внимательный родитель будет в курсе того, как складываются отношения с учителем. Если возникли трудности с педагогом, надо попытаться их урегулировать поэтапно: сначала поговорить с учителем, затем, если понадобится, с завучем и директором. Бывает, кстати, что буллинг вызван поведением самого учителя (если он позволяет себе унижать, кричать и обзывать ребёнка). В крайнем случае – нужно поменять школу.
Может оказаться и такое: проблема с самим учеником. Мы ведь знаем, как это бывает: нет успехов по предметам, а двойки и замечания отбивают желание учиться дальше. Среди проблем: малый объём памяти, дисграфия, неврозы, рассеянное внимание или гиперактивность. Тогда решать эти трудности надо со специалистами. Важно вовремя заметить проблемы и не запускать их: в будущем это приведёт к неуспеваемости, к обиде на учителя и одноклассников. Именно поэтому ребёнок может не любить ходить в школу.
Если сын или дочка стали плаксивыми, подавленными или агрессивными, то причина чаще всего в буллинге. В доверительной беседе вы можете выяснить, как к ребёнку относятся одноклассники, чем он расстроен. Психика вашего ребёнка важнее всего, поэтому надо будет поговорить с учителем и поработать с психологом.
Внимательный родитель будет в курсе того, как складываются отношения с учителем. Если возникли трудности с педагогом, надо попытаться их урегулировать поэтапно: сначала поговорить с учителем, затем, если понадобится, с завучем и директором. Бывает, кстати, что буллинг вызван поведением самого учителя (если он позволяет себе унижать, кричать и обзывать ребёнка). В крайнем случае – нужно поменять школу.
Может оказаться и такое: проблема с самим учеником. Мы ведь знаем, как это бывает: нет успехов по предметам, а двойки и замечания отбивают желание учиться дальше. Среди проблем: малый объём памяти, дисграфия, неврозы, рассеянное внимание или гиперактивность. Тогда решать эти трудности надо со специалистами. Важно вовремя заметить проблемы и не запускать их: в будущем это приведёт к неуспеваемости, к обиде на учителя и одноклассников. Именно поэтому ребёнок может не любить ходить в школу.
В средней школе к прежним причинам нелюбви к школе (нерешённые психологические вопросы, конфликт с одноклассниками, запущенность учёбы) могут добавиться и другие. Именно в возрасте 11-16 лет ребёнок начинает прогуливать уроки, если чувствует там дискомфорт.
В подростковом возрасте важно найти своё окружение, признание. Учебная деятельность отходит на второй план, на её место выходят интимно-личностные отношения. Поэтому погулять, встретить одноклассницу важнее уроков. В этом возрасте важен внешний вид, поэтому ребёнок, который одет по-другому, не имеет гаджетов, не находится на одной волне с остальными, будет восприниматься как белая ворона. Этого иногда достаточно для травли.
В подростковом возрасте важно найти своё окружение, признание. Учебная деятельность отходит на второй план, на её место выходят интимно-личностные отношения. Поэтому погулять, встретить одноклассницу важнее уроков. В этом возрасте важен внешний вид, поэтому ребёнок, который одет по-другому, не имеет гаджетов, не находится на одной волне с остальными, будет восприниматься как белая ворона. Этого иногда достаточно для травли.
В подростковом возрасте ребята ищут и способы выделиться, подчеркнуть свою уникальность. Это стремление может принимать протестные формы и экстравагантный вид. Опять-таки поддержка родителей и понимание педагогов в этом случае очень востребованы. В обратном случае ребёнок может отказываться ходить в школу, где все настроены против него. Несомненно, не все эксперименты следует поддерживать, правила школы тоже надо учить соблюдать. Если же всё-таки не удаётся вписаться в класс или возникает конфликт с педагогами, можно посоветовать выбрать семейное обучение.
Кроме того, взрослеющий человек пытается справиться со своим растущим телом и гормонами, эмоциональными перепадами. «В школе скучно!» – чаще всего родитель слышит от ребёнка именно в этом возрасте. Главная претензия может быть к профессионализму учителей, не учитывающих ведущие потребности учеников этого возраста и не умеющих заинтересовать своим предметом. Некоторые учителя действительно не могут справиться с дисциплиной в классе, в котором неуспешные и развязные ребята задают тон и не дают учиться другим.
В каждом отдельном случае предстоит выяснить, что случилось, не обвиняя ребёнка. В любом случае надо быть на стороне своих детей, но при этом пытаться конструктивно решать проблему.
Почему в школе скучно и ребёнок не хочет туда ходить? Причин может быть несколько:
1) Ребёнок одарённый, а стандартная школьная программа его уже стесняет. Он не понимает, почему столько лет надо изучать одни и те же правила или способы решения.
2) Способности ребёнка явно ниже, чем требуется для освоения программы. Он может стараться, но недотягивает. Из-за этого он много отвлекается на уроках, что усугубляет ситуацию.
3) Ученик много болел или переезжал с родителями, при этом программа была не освоена. Даже способный и развитый ребёнок может отстать от класса.
Конечно, в каждом отдельном случае требуется своя помощь и внимание родителей к ребёнку. Варианты могут быть разные. В том числе – помочь выбрать хобби для ребёнка по его интересам и начать заниматься дополнительно по выбранному предмету. Или выбрать семейное обучение, где вам помогут подобрать программу и освоить материал в нужном вам темпе.
Почему в школе скучно и ребёнок не хочет туда ходить? Причин может быть несколько:
1) Ребёнок одарённый, а стандартная школьная программа его уже стесняет. Он не понимает, почему столько лет надо изучать одни и те же правила или способы решения.
2) Способности ребёнка явно ниже, чем требуется для освоения программы. Он может стараться, но недотягивает. Из-за этого он много отвлекается на уроках, что усугубляет ситуацию.
3) Ученик много болел или переезжал с родителями, при этом программа была не освоена. Даже способный и развитый ребёнок может отстать от класса.
Конечно, в каждом отдельном случае требуется своя помощь и внимание родителей к ребёнку. Варианты могут быть разные. В том числе – помочь выбрать хобби для ребёнка по его интересам и начать заниматься дополнительно по выбранному предмету. Или выбрать семейное обучение, где вам помогут подобрать программу и освоить материал в нужном вам темпе.
В старшей школе очень важна мотивация ученика. Если он видит связь знаний, получаемых в школе, с будущей специальностью, востребованностью на рынке труда, понимает практическую значимость навыков, то учёба в школе будет гораздо интереснее для него. Конечно, некоторые ребята приходят в школу только для общения, а всерьёз занимаются на курсах или с репетиторами. И их тоже можно понять: социализация не последнее дело.
Помочь ребятам понять важность теоретической подготовки может посещение дней открытых дверей в вузах, участие в школьных научных конференциях, олимпиадах. А также взаимодействие с профессионалами в выбранной области, открытые лекции, посещение производства, первый опыт работы. В обратном случае ученик старшей школы устаёт от ненужной, как ему кажется, учёбы и бессмысленно потраченного времени. Готовиться к ЕГЭ можно не только в стенах школы, как мы понимаем. Экстернат или семейное обучение – рациональный выход в таких случаях.
Помочь ребятам понять важность теоретической подготовки может посещение дней открытых дверей в вузах, участие в школьных научных конференциях, олимпиадах. А также взаимодействие с профессионалами в выбранной области, открытые лекции, посещение производства, первый опыт работы. В обратном случае ученик старшей школы устаёт от ненужной, как ему кажется, учёбы и бессмысленно потраченного времени. Готовиться к ЕГЭ можно не только в стенах школы, как мы понимаем. Экстернат или семейное обучение – рациональный выход в таких случаях.
Центр Поддержки Семейного Образования (ЦПСО) предлагает вам и вашим детям профессиональную поддержку на весь период обучения в школе. К нам можно обратиться в любом классе, если отношения со школой не складываются, а вы хотите освободить время для углублённых занятий своего ребёнка – творчеством, спортом, наукой и техникой. Всегда рады вам помочь!
Давайте делиться!
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Теги
Похожие материалы