Дональд Белей, доктор психологии из Университета Северной Каролины, в статье
“Есть ли критический период для образования в раннем детстве” говорит о том, что доказательств существования некого дедлайна, до которого необходимо успеть развить ребёнка, не существует: “Использование термина «критический период» в качестве аргумента, оправдывающего инициативы по расширению программ для детей младшего возраста, в последние годы подвергалось сомнению. В этой статье я рассматриваю исследования критических периодов и делаю вывод, что опора на аргумент критических периодов не является ни оправданной, ни необходимой, поскольку существуют и другие вполне оправданные аргументы в пользу инициатив в раннем детстве. Однако я переформулирую вопрос как вопрос о сроках критического опыта, необходимого для здорового развития всех детей.