Три навыка будущего, которые нужно развивать у ребенка
статья
Все современные родители хотят дать ребенку максимум возможностей и знаний для успешного будущего. Какие навыки нужно развивать у ребенка, чтобы они пригодились ему во взрослом возрасте? В статье проанализировали зарубежные тенденции и определили три навыка для успешной карьеры.
Мир не стоит на месте. На Всемирном экономическом форуме в Давосе оценили перспективные направления образования детей. Специалисты считают, что уже сейчас необходимо готовить детей к Четвертой промышленной революции. Это значит использовать в образовании технологические и педагогические инновации.
Мы определили три навыка, которые помогут ребенку освоиться в быстро меняющемся мире и будут способствовать успеху.
Мы определили три навыка, которые помогут ребенку освоиться в быстро меняющемся мире и будут способствовать успеху.
1. Умение находить решение проблем
Большинству из нас кажется, что мы все обладаем этим навыком. Какие здесь могут быть трудности? Ежедневно мы принимаем решения и ищем выходы из различных ситуаций. Однако, если посмотреть на глобальные события последних лет, сразу становится понятно, что правильно решать проблемы могут единицы.
Навык определить, изучить проблему и найти решение – важное умение любого человека. Проблемы – это вызов, именно такое отношение к ним является верным. Когда мы воспринимаем проблему не как трудность, а видим в ней интерес, тогда и шансы положительного решения увеличиваются во много раз.
Навык определить, изучить проблему и найти решение – важное умение любого человека. Проблемы – это вызов, именно такое отношение к ним является верным. Когда мы воспринимаем проблему не как трудность, а видим в ней интерес, тогда и шансы положительного решения увеличиваются во много раз.
Как можно научить?
Если посмотреть на зарубежный опыт, обычно моделируется такой процесс. Группа людей задает максимально подробные вопросы ведущему для определения первоначальной причину возникшей проблемы. После чего коллективным «мозговым штурмом» ищет различные потенциальные пути решения. Выстраивают гипотезы и анализируют результаты.
Определяется наиболее оптимальное решение, которое, по мере выполнения задач, мониторится для оценки правильности задействованных способов.
В эффективном решении проблемы играют важное значение такие качества, как критическое мышление, креативность и анализ.
Если посмотреть на зарубежный опыт, обычно моделируется такой процесс. Группа людей задает максимально подробные вопросы ведущему для определения первоначальной причину возникшей проблемы. После чего коллективным «мозговым штурмом» ищет различные потенциальные пути решения. Выстраивают гипотезы и анализируют результаты.
Определяется наиболее оптимальное решение, которое, по мере выполнения задач, мониторится для оценки правильности задействованных способов.
В эффективном решении проблемы играют важное значение такие качества, как критическое мышление, креативность и анализ.
2. Взаимодействие и сотрудничество
Ребенок должен уметь работать в команде, причем, примеряя на себя разные роли: лидера и участника.
Этот навык позволяет получать вдохновение, демонстрировать свои возможности в убеждении. Не менее важно уметь менять свою точку зрения и слушать других участников команды.
Для будущего это умение можно охарактеризовать, как способность находить свое место в коллективе и уметь справляться с задачами разной сложности.
Как можно научить?
Этот навык позволяет получать вдохновение, демонстрировать свои возможности в убеждении. Не менее важно уметь менять свою точку зрения и слушать других участников команды.
Для будущего это умение можно охарактеризовать, как способность находить свое место в коллективе и уметь справляться с задачами разной сложности.
Как можно научить?
Для развития этого навыка специалисты рекомендуют включать в ежедневный процесс обучения три вида сотрудничества:
– межличностное общение,
– разрешение конфликтов,
– управление задачами.
Очень важно уметь оценивать работу коллег и давать непредвзятую обратную связь.
– межличностное общение,
– разрешение конфликтов,
– управление задачами.
Очень важно уметь оценивать работу коллег и давать непредвзятую обратную связь.
3. Адаптивность
Раньше на этот навык не обращали должного внимания. Но события и тенденции в мире показали, что это одно из ключевых умений.
Навык адаптации определяют как уровень психологического комфорта в условиях неопределенности и изменений. Второе значение – способность вопреки всему принимать решения, разрабатывать идеи, даже под давлением.
Повторимся, важно уметь перестраиваться и принимать разные роли, как лидера, так и участника.
Австралийские ученые отмечают, что для развития этого навыка необходимы когнитивные, поведенческие и эмоциональные корректировки.
Навык адаптации определяют как уровень психологического комфорта в условиях неопределенности и изменений. Второе значение – способность вопреки всему принимать решения, разрабатывать идеи, даже под давлением.
Повторимся, важно уметь перестраиваться и принимать разные роли, как лидера, так и участника.
Австралийские ученые отмечают, что для развития этого навыка необходимы когнитивные, поведенческие и эмоциональные корректировки.
Как можно научить?
Один из распространенных подходов заключается в создании саморегулируемого процесса: дети получают возможность самостоятельно оценивать знания, устанавливать цели, накапливать опыт.
Важная роль отводится оценке и корректировке действий для совершенствования.
Таким образом, своеобразная изменчивость и корректировка задач приводит к формированию способности легко адаптироваться к любым условиям.
Конечно, ждать, что эти тенденции будут быстро внедрены в классическую модель школьного образования, конечно, не стоит. На данном этапе все в руках родителей, своим участием и не безразличием к образовательному процессу, мы можем достигнуть эффективности.
Что и подтверждает тенденция последних лет к переходу на семейное образование, когда мы сами можем выстраивать график обучения, добавляя в стандартную программу те направления обучения, которые уже применяются во многих странах мира.
Один из распространенных подходов заключается в создании саморегулируемого процесса: дети получают возможность самостоятельно оценивать знания, устанавливать цели, накапливать опыт.
Важная роль отводится оценке и корректировке действий для совершенствования.
Таким образом, своеобразная изменчивость и корректировка задач приводит к формированию способности легко адаптироваться к любым условиям.
Конечно, ждать, что эти тенденции будут быстро внедрены в классическую модель школьного образования, конечно, не стоит. На данном этапе все в руках родителей, своим участием и не безразличием к образовательному процессу, мы можем достигнуть эффективности.
Что и подтверждает тенденция последних лет к переходу на семейное образование, когда мы сами можем выстраивать график обучения, добавляя в стандартную программу те направления обучения, которые уже применяются во многих странах мира.
может быть интересно
В нашем разделе «Личное» вы можете узнать, как выстраивают процесс семейного обучения другие родители. Опыт, взгляды на будущее и решение проблем.
Перейти
Если у вас есть чем поделиться с нами, вы хотите рассказать свою историю, напишите на почту редактору Медиаплатформы: n.skirda@hss.center
Давайте делиться!
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Если вам понравилась статья, не забудьте рассказать о ней в соцсетях.
Теги
Похожие материалы