Личный опыт. Когда ребёнку комфортно учиться и общаться в школе, но родители вынуждены перевести его на СО

О Семейном образовании я узнала несколько лет назад от друзей. Они переводили своих детей на СО из-за проблем с одноклассниками. Мы наблюдали за ними, как за безумными смельчаками, которые к тому же тратили кучу денег на репетиторов.

Потом то тут, то там стали попадаться на глаза статьи о том, как здорово и полезно учиться дома, как много свободного времени остаётся на дополнительные занятия, как быстро можно осваивать школьную программу и легко сдавать аттестации. Среди знакомых появлялось всё больше тех, кто выбирал СО.

Но для них главной причиной перехода было недовольство школой: то с учителями конфликты, то одноклассники устраивали травлю, то просто не выдерживали нагрузки.

Нас всё в нашей школе устраивало – дочери там было комфортно, учительница нам досталась просто замечательная, даже строгий, но справедливый охранник мне нравился. Мы совсем не собирались уходить из школы, более того, моя любовь к школе росла, когда я видела опыт наших знакомых на СО – работники школ относились к детям предвзято, задавали каверзные вопросы на аттестациях.

Но от судьбы не уйдёшь.

И наша гармония была нарушена. У нас с мужем всегда было собственное мнение относительно обязательной вакцинации и проб манту. Мы не ярые антипрививочники, но календарь прививок и всех необходимых манипуляций составляем индивидуально, основываясь на анализах и мнении нашего педиатра.

Так вот в первые несколько лет обучения нашей дочери никогда не возникало проблем с тем, что мы не ставим ей проб манту. Но ситуация изменилась в 4 классе, когда медсестра сказала, что правила поменялись и теперь те, кто не делает манту, должны сделать рентген. Тут-то меня и «бомбануло». Облучать дочь ради справки? Зачем?

Мы заявили о своём решении в школе, на что получили грозный ответ медсестры, что она записывает имена всех, кто не ставит манту и не делает рентген, и что таких детей не будут допускать к учёбе.

Честно? Воевать не хотелось. Я решила, что не буду устраивать разборки, доказывать своё право на посещение школы без необходимых обследований, а сразу пошла к классному руководителю и объяснила ситуацию. Я уже готова была встретить негативную реакцию и возмущение, но вместо этого она спокойно предложила пойти и поговорить с директором.

На мой вопрос, могут ли нас допустить к учёбе без манту и рентгена, директор ответила, что буквально пару дней назад к ней приходили из тубдиспансера и отругали как девчонку за то, что она разрешает таким детям учиться, и что на неё подадут в суд.

«Получается замкнутый круг, – пожаловалась она, – я нарушаю законодательство, потому что не даю возможность учиться, и также нарушаю закон, если позволяю это делать без обследований».

И тут же она предложила нам перейти на семейное обучение. А так как у меня уже был опыт наблюдений и я знала о СО, то решила, что попробовать стоит.

В итоге дочь перешла на СО во второй четверти 4 класса. Она осталась прикреплённой к своей школе, более того, в своём же классе. Она могла пользоваться библиотекой, посещать мероприятия, ходить на контрольные работы и консультации. Экзамены назначались на май, один раз в год.

Признаться, втягивались мы довольно долго. Но постепенно всё выровнялось. Сложности начались в мае, когда Полине надо было сдать в течение месяца годовую программу по 10 предметам.

Слава богу, что в началке один учитель, но я как представила, что придётся проходить это всё в средней и старшей школе, с разными учителями, разными требованиями, разным отношением к СО… Нет, это то ещё испытание.

В общем, теперь аттестации сдаём дистанционно. Сейчас у нас всё хорошо, и наши знакомые семейники тоже больше не воюют со школьными учителями за аттестации, сдают онлайн и живут спокойно.