Онлайн-журнал ЦПСО

Как использовать метод «мозговой штурм» на семейном обучении

Метод мозгового штурма в образовании, или брейншторминг, это техника, которая используется для стимулирования творческого мышления и генерации новых идей.


Подобная методика широко применяется в образовательной сфере, особенно в групповых задачах или проектах.

Суть метода мозгового штурма заключается в том, чтобы сформировать пространство для свободного обмена мыслями, где каждое мнение ценится. Это создает среду, способствующую инновациям и творческому мышлению.
При этом важно помнить, что во время процесса мозгового штурма не должно быть никакой критики или оценки идей, это этап генерации идей, а не их оценки.
Метод мозгового штурма может быть особенно полезным в образовательном контексте, поскольку он позволяет детям активно участвовать в обучающем процессе, развивая при этом навыки критического и творческого мышления.

Процесс мозгового штурма обычно состоит из нескольких этапов:

1. Определение проблемы
Прежде всего, необходимо чётко определить проблему или вопрос, который требует решения.
2. Генерация идей
Затем все участники предлагают свои идеи. Важно, чтобы каждый участник чувствовал себя свободно предлагать любые идеи, независимо от того, насколько они кажутся необычными или непрактичными.
3. Запись идей
Все идеи записываются без оценки или критики. Это помогает участникам видеть все предложения и может стимулировать дальнейшую дискуссию или генерацию идей.
4. Оценка идей
После того, как все идеи сгенерированы и записаны, начинается процесс их оценки. Это может включать в себя голосование, обсуждение или другие методы для определения наиболее приемлемых или эффективных идей.

Преимущества метода мозгового штурма на семейном обучении

✦ Стимулирование творческого мышления
Мозговой штурм позволяет детям выходить за рамки стандартных решений и искать новаторские подходы к задачам.
✦ Развитие коммуникативных навыков
В процессе брейншторминга дети учатся выражать свои мысли, выслушивать других и конструктивно дискутировать.
✦ Командная работа
Метод мозгового штурма подразумевает групповую работу, что способствует развитию навыков взаимодействия в команде.
✦ Развитие критического мышления
Оценивая идеи после сессии мозгового штурма, дети учатся анализировать, сравнивать и выбирать наиболее эффективные решения.
✦ Создание положительной обучающей среды
Мозговой штурм способствует созданию атмосферы уважения и признания, в которой каждый участник чувствует свою значимость.
✦ Разнообразие идей
Брейншторминг позволяет собрать максимальное количество идей, среди которых могут быть и те, которые не были бы предложены в индивидуальном порядке.
✦ Повышение мотивации
Мозговой штурм может быть весёлым и интересным процессом, который стимулирует интерес и мотивацию к обучению.
✦ Формирование уверенности
Поскольку все идеи принимаются без критики, дети чувствуют уверенность в своих мыслях и предложениях.

Применение метода на примере урока истории

→ Введение
Начинаем урок с краткого обзора событий, предшествующих началу войны. Затем объявляем о главной теме урока и целях.

→ Объяснение метода
Необходимо объяснить правила мозгового штурма. Главное – все идеи приветствуются, и никакая критика не допускается на этапе генерации идей.

→ Генерация идей
Задаём вопрос: «Какие, по вашему мнению, были причины начала Второй мировой войны?» и вместе с ребёнком предлагаем идеи. Все мысли и предположения записываются на доске/листе бумаги без какой-либо оценки или комментариев.

→ Обсуждение
После того, как все идеи сгенерированы, начинается обсуждение. Попросите ребёнка объяснить свои мысли, обсудить другие идеи, добавить новые идеи или детали к уже существующим.

→ Оценка идей
Это может быть сделано через голосование, обсуждение или анализ на основе исторических фактов.

→ Заключение
Урок заканчивается обсуждением того, как идеи, сгенерированные в процессе мозгового штурма, соотносятся с историческими фактами и различными точками зрения историков. Это помогает детям увидеть связь между их собственными мыслями и академическими знаниями.

Можно предложить ребёнку написать эссе, основанное на идеях, сгенерированных во время урока, и провести дополнительное исследование по выбранной теме.

Онлайн-школа
2023-11-13 08:00 Актуальное Образование Учебные материалы Школы