Очень многие боятся переводить ребенка на домашнее обучение в первом классе. Главная причина – не будет успевать за школьной программой. Своей историей делится Марина, которая после 2 месяцев обучения в первом классе перевела ребенка на домашнее.
Марина мама Дениса, который сейчас учится в третьем классе на домашнем обучении. Это история про страхи, которые, как оказалось, не имеют ничего общего с реальностью.
«Мой ребенок ходил в сад с двух лет. Не могу сказать, что всегда с удовольствием, были разные ситуации. Но в целом, отношения в группе складывались хорошо.
Что мне не нравилось, так это невозможно большое количество детей. У нас было 40. Да, конечно, ежедневно ходили не все. Кто-то болел, кто-то просто пропускал. Это в любом случае много, как итог постоянные эпидемии и стандартная ситуация для всех: неделю ходим, две дома.
Занятий дополнительных я бы не сказала, что было много. Это была вторая причина недовольства. Обычно дети большую часть времени проводили самостоятельно. Если в 2-4 года на это старалась не обращать внимание, то в 5-6 лет пришлось активно включаться в образовательный процесс, ведь впереди школа.
Мне очень хотелось сделать так, чтобы образованием ребенка занималась специально обученные люди, причем тут я? Я вообще бухгалтер, да и у меня постоянная работа. Явно не для активного индивидуального образовательного процесса.
Ну ничего, садик закончился пришла пора идти в первый класс. Мои мысли были очень даже положительными. Новый этап, уроки, школьная жизнь. У меня были хорошие воспоминания о школе, я думала так будет и у ребенка.
Торжественная линейка и начало занятий, первая неделя была неплохая. За исключением такого же количества детей в классе, что и в саду. На второй начались протесты, но скидывали это на адаптацию. Так прошел месяц. Ребенок в слезах жаловался, что не понимает, не успевает. Педагог объясняла, что она тоже не может заниматься только с ним, ведь у нее еще 30 учеников в классе.
«Мой ребенок ходил в сад с двух лет. Не могу сказать, что всегда с удовольствием, были разные ситуации. Но в целом, отношения в группе складывались хорошо.
Что мне не нравилось, так это невозможно большое количество детей. У нас было 40. Да, конечно, ежедневно ходили не все. Кто-то болел, кто-то просто пропускал. Это в любом случае много, как итог постоянные эпидемии и стандартная ситуация для всех: неделю ходим, две дома.
Занятий дополнительных я бы не сказала, что было много. Это была вторая причина недовольства. Обычно дети большую часть времени проводили самостоятельно. Если в 2-4 года на это старалась не обращать внимание, то в 5-6 лет пришлось активно включаться в образовательный процесс, ведь впереди школа.
Мне очень хотелось сделать так, чтобы образованием ребенка занималась специально обученные люди, причем тут я? Я вообще бухгалтер, да и у меня постоянная работа. Явно не для активного индивидуального образовательного процесса.
Ну ничего, садик закончился пришла пора идти в первый класс. Мои мысли были очень даже положительными. Новый этап, уроки, школьная жизнь. У меня были хорошие воспоминания о школе, я думала так будет и у ребенка.
Торжественная линейка и начало занятий, первая неделя была неплохая. За исключением такого же количества детей в классе, что и в саду. На второй начались протесты, но скидывали это на адаптацию. Так прошел месяц. Ребенок в слезах жаловался, что не понимает, не успевает. Педагог объясняла, что она тоже не может заниматься только с ним, ведь у нее еще 30 учеников в классе.
Второй месяц был самым тяжелым, я разрывалась: с одной стороны работа, которая требовала полного погружения, с другой – ребенок, который так и не смог влиться в школьный процесс обучения.
Что я могу сказать? Что все в наших руках! У нас сейчас есть невероятные возможности! Оказалось, что перейти мне на удаленный формат работы не составило труда. Как вы понимаете, это было первым шагом к семейному обучению.
Вторым – оформление документов и вот мы теперь в сообществе Семейного образования. На самом деле, я себя успокаивала: думала это на первый год. Подрастет, будет более коммуникабельным и вернется в школу. В итоге, уже третий класс мы заканчиваем дома…
И я безумно рада! Во-первых это свобода. Мы не привязаны к дому, много путешествуем. Ребенок выбрал себе дополнительные занятия, которые его действительно увлекают. Конечно, как и многих, меня тревожил вопрос: будет ли он нормально учиться?
На нашем примере, не то, что нормально…а идеально! Мы прекрасно и быстро проходим программу, ребенок схватывает и усваивает в таком темпе, чего даже я, как вечный скептик, не ожидала. У него много друзей, которые, к слову, ходят в школу. Иногда я вижу, что мы успеваем изучить и узнать гораздо больше, чем они.
Как будет дальше, я не знаю. Но истории других про школу меня, мягко сказать, пугают. Возвращаться желания никакого нет. Да и зачем?:)
Что я могу сказать? Что все в наших руках! У нас сейчас есть невероятные возможности! Оказалось, что перейти мне на удаленный формат работы не составило труда. Как вы понимаете, это было первым шагом к семейному обучению.
Вторым – оформление документов и вот мы теперь в сообществе Семейного образования. На самом деле, я себя успокаивала: думала это на первый год. Подрастет, будет более коммуникабельным и вернется в школу. В итоге, уже третий класс мы заканчиваем дома…
И я безумно рада! Во-первых это свобода. Мы не привязаны к дому, много путешествуем. Ребенок выбрал себе дополнительные занятия, которые его действительно увлекают. Конечно, как и многих, меня тревожил вопрос: будет ли он нормально учиться?
На нашем примере, не то, что нормально…а идеально! Мы прекрасно и быстро проходим программу, ребенок схватывает и усваивает в таком темпе, чего даже я, как вечный скептик, не ожидала. У него много друзей, которые, к слову, ходят в школу. Иногда я вижу, что мы успеваем изучить и узнать гораздо больше, чем они.
Как будет дальше, я не знаю. Но истории других про школу меня, мягко сказать, пугают. Возвращаться желания никакого нет. Да и зачем?:)
Смотрите также статью:
Новый порядок перехода на семейное обучение
Читать
