Роль ученика не понятна ему самому, а ведь если говорить официальным языком, именно он является «одним из основных участников образовательных отношений».
Для того, чтобы обучение было эффективным, ребенок должен знать, для чего это необходимо и какой результат он получит. Информация про предмет изучения должна быть в наглядной форме.
2. Возможность выбора
Будущее за индивидуальным обучением. Да, есть базовые знания и основные предметы, но у ребенка должен быть выбор. Представьте ситуацию: ребенок увлечен биологией, он готов ей заниматься ежедневно, но школьная программа не будет подстраиваться под одного ученика, когда в классе 30-35 человек и у каждого свои предпочтения.
А вот если дать ребенку эту возможность, мало того, что он получит широкие знания по предмету, но и мы достигнем главной цели образования, ведь у ребенка будет правильно сформированный интерес.
Осознанное обучение всегда дает право выбора.
В идеальной модели ребенок может выбирать как учебные материалы, методы подачи, так и темп освоения.
3. Мотивация – правильная обратная связь
Ребенок, который получает отклик на действия, имеет стимул двигаться дальше.
Что может быть в обратной связи? Оценка того, что удалось достичь, визуализация пройденного пути и определение шагов до конечной цели.
В традиционном образовании роль обратной связи выполняют оценки. Парадокс заключается в том, что главный принцип обратной связи – безоценочность… Обратная связь – это совсем не про то, хорошо или плохо ребенок освоил учебный материал.
Другой момент, что отклик нужен сразу, а не по прошествии какого-то периода времени.
И, конечно, обратная связь должна быть конкретной и актуальной.
4. Самовыражение
Ребенок должен понимать, как он чувствует себя в процессе учебы. Именно эмоциональная сфера, любознательность, особенности мышления и восприятия заставляют нас любить один предмет, и совершенно не воспринимать другой.
Важно чтобы ребенок понимал свои сильные стороны, наклонности, вещи, которые вдохновляют.
5. Право на ошибку и поддержка
Промахи не должны становиться трагедией. Согласно многим исследованиям, школьная стратегия большинства учеников – любой ценой избежать ошибки. К чему это приводит? Явно не к учебным достижениям и высокой мотивации.
Нужно научить ребенка правильно реагировать на неудачу, ошибка не делает его хуже. Ошибка – это шанс стать лучше.