Ребёнок стесняется, говорить, что он не учится в обычной школе - что делать?

Психологи определяют стеснительность как состояние психики и поведение человека, характерными чертами которого являются нерешительность, боязливость и неловкость в обществе из-за неуверенности в себе.

Попадая в детский сад, а позже в школьный класс, дети могут стесняться, так как для них это новая среда, и им нужно время для адаптации в неизвестных условиях. Освоившись среди сверстников и педагогов, ребёнок становится более открытым и раскованным.

То, что ребёнок стесняется говорить о том, что он не учится в обычной школе, может быть вызвано чувством стыда или страхом перед осуждением со стороны других.

Для многих обывателей обучение дома связано с физическими или психическими проблемами у ребёнка, и некоторые, даже абсолютно здоровые дети всё равно могут почувствовать себя «не такими, как все», потому что не посещают школу.

Во-первых, семейное образование – это законная форма обучения, на которую можно перевести школьника в любом возрасте по личному желанию семьи, а не только по предписанию врачей и психологов. Мотивами такого решения могут быть амбициозные планы родителей и детей, которые, к примеру, профессионально занимаются спортом. И это должно вызыватьчувство гордости, а не стеснения!

Второй момент - учиться дома не легче, чем в школе, скорее наоборот. Это требует от ребёнка наличие сильных качеств, которые есть не у всех детей. Как этого можно стесняться в принципе? Этим нужно гордиться! Далеко не все дети вообще способны к самостоятельному обучению.

В-третьих, дети могут стесняться своего положения, если родители постоянно демонстрируют неуверенность в правильности выбора домашней формы обучения. Если взрослые часто сомневаются вслух, высказывают ребёнку свои опасения, критикуют его и упрекают в малейшей неудаче, будь то пропущенное занятие или непонятая тема, ребёнок теряет уверенность в себе.

Очень полезно для придания ребёнку уверенности развивать его таланты. Например, если он хорошо рисует, любит изобразительное искусство, отдайте его в художественную школу. Помимо реализации таланта ребёнок сможет направить энергию в полезное русло, обрести профессиональные навыки и знания, найти новых друзей. Часто лучшие друзья появляются не в школе, а на секциях и в кружках.

Справедливо будет также обсудить с ребёнком, нравится ли ему вообще учиться дома. Возможно, это решение было принято взрослыми, и ребёнок изначально не поддерживал его, но согласился, потому что этого хотят родители. Принудительно заставлять ребёнка учиться самостоятельно, даже если в нём сидит маленький гений, неправильно. У самого учащегося должна быть своя чёткая мотивация.

Важно обсудить с ребёнком, что каждый человек уникален, и что учиться можно разными способами. Подчеркните достоинства СО, делайте акцент на интересы и успехи ребёнка при обучении дома. Поддерживайте его и поощряйте за усилия, которые он прикладывает для учёбы, разговаривайте с ним.