Очень часто нас просят показывать не теорию, а практику. Только так можно оценить свои возможности по организации семейного обучения.
Для обмена опытом и общения мы создали чат в телеграм, где опытные родители и новички могут поддерживать друг друга и поделиться советами.
Присоединяетесь в наше дружное сообщество!
Для обмена опытом и общения мы создали чат в телеграм, где опытные родители и новички могут поддерживать друг друга и поделиться советами.
Присоединяетесь в наше дружное сообщество!
Сегодня мы решили поделиться с вами реальными историями из чата
Муж переехал в Калининград, когда сын перешел во 2-й класс. Я отводила ребенка к 8 в школу, поначалу он ходил на продленку, но вскоре подключилась свекровь и стала забирать сына. Я работала мерчендайзером, магазины были разбросаны в разных частях города, машину я не вожу. Благо, график более-менее свободный. Старалась сама забирать сына, справляясь часов до 14-15, но чаще он оставался у свекрови до конца моего рабочего дня.
Первые 2 месяца я еще и за лежачей мамой ухаживала. В 3 классе мы уже были с мужем в Калининграде и узнали про СО. Пришлось устроить знакомой допрос.) Первое сентября в третьем классе мы всей семьей встретили на море.
Еще через пару месяцев муж уехал в Польшу на заработки, а я осталась с сыном. Первые полгода активно занимались по типу школы. В итоге к Новому году закончили класс. Перешли в 4-й, но и его закончили за полгода.
Сейчас я работаю 5/2 по 14 часов, задания сын делает по сайту, плюс пишет много разных текстов. Успевает учиться, поиграть на улице, в компьютер, а также пылесосит и делает прочую мелкую работу. Я управляю ситуацией с работы. Те, кто не знает ситуации, кричат во всё горло, что я мешаю социализации ребенка и лишаю нормального образования. Но я им показываю наши сообщения и прошу увидеть тут девятилетнего ребенка. Друзья по играм удивляются его грамотности и не верят, что ему 10 лет.
Посмотрим как пройдет шестой класс, но пока он и без репетиторов справляется, еще и мне помогает по дому.
Первые 2 месяца я еще и за лежачей мамой ухаживала. В 3 классе мы уже были с мужем в Калининграде и узнали про СО. Пришлось устроить знакомой допрос.) Первое сентября в третьем классе мы всей семьей встретили на море.
Еще через пару месяцев муж уехал в Польшу на заработки, а я осталась с сыном. Первые полгода активно занимались по типу школы. В итоге к Новому году закончили класс. Перешли в 4-й, но и его закончили за полгода.
Сейчас я работаю 5/2 по 14 часов, задания сын делает по сайту, плюс пишет много разных текстов. Успевает учиться, поиграть на улице, в компьютер, а также пылесосит и делает прочую мелкую работу. Я управляю ситуацией с работы. Те, кто не знает ситуации, кричат во всё горло, что я мешаю социализации ребенка и лишаю нормального образования. Но я им показываю наши сообщения и прошу увидеть тут девятилетнего ребенка. Друзья по играм удивляются его грамотности и не верят, что ему 10 лет.
Посмотрим как пройдет шестой класс, но пока он и без репетиторов справляется, еще и мне помогает по дому.
Там, откуда ушли мы, дети учились в две смены и человек в классе под 40. Образование было пыткой. Мы стали все продумывать сами на СО. Например, предложили ребенку собирать цветочки или считать ворон буквально. Пройтись по парковке, сосчитать машины разных цветов и вычислить каких и насколько больше.
Когда я усаживала за тетрадки, дочка становилась каменной. А на улице прекрасно считала и в уме и на бумаге. Составляли карты маршрута, когда изучали эти темы. Моя дочь воспринимает все только наглядно, даже стихи учим, рисуя пиктограммы-шифры. Я такие школы, если и встречала в сети, то стоят они неподъемно много.
Когда я усаживала за тетрадки, дочка становилась каменной. А на улице прекрасно считала и в уме и на бумаге. Составляли карты маршрута, когда изучали эти темы. Моя дочь воспринимает все только наглядно, даже стихи учим, рисуя пиктограммы-шифры. Я такие школы, если и встречала в сети, то стоят они неподъемно много.
Если ребенок хорошо усваивает школьную программу, то СО ему дастся легко, а если вы забираете ребенка из школы, потому что он плохо учится и не справляется, то СО вам не поможет, а только усугубит проблему. И лучше ребенку в школе с облегченной программой учиться под наблюдением профессионалов.
Но если ребенок плохо учится из-за своих физиологических особенностей это одно. А если по причине нервного напряжения, отсутствия контакта с педагогом или коллективом, это другой вопрос. Никто не забирает детей на СО, чтобы сделать из них Менделеевых и Ломоносовых. Это скорее для всестороннего развития. Дать ребенку возможность выбирать свои занятия и с кем общаться. При этом не перегружать его и жить в его ритме.
Но если ребенок плохо учится из-за своих физиологических особенностей это одно. А если по причине нервного напряжения, отсутствия контакта с педагогом или коллективом, это другой вопрос. Никто не забирает детей на СО, чтобы сделать из них Менделеевых и Ломоносовых. Это скорее для всестороннего развития. Дать ребенку возможность выбирать свои занятия и с кем общаться. При этом не перегружать его и жить в его ритме.
Ключевая тема – психологический комфорт при обучении в школе. Одни дети просто боятся, другие не тянут учебу, и тем и другим нужна альтернатива. Никто не думает, что из двоечника в школе дома вытянут в профессора. Но школу как-то нужно закончить. Не все же должны быть директорами заводов, да и слава богу, множество людей обычных профессий, нужных нам всем. Не получить после школы униженного, озлобленного человека, а сохранить здоровье и хорошие отношения в семье.
Я опишу свой опыт с сыном, он учился ещё в 90-х и тогда не было подобного, а жаль. Сыну очень некомфортно было в школе, боялся всего: что учительница может накричать, что могут побить хулиганы, что не успеет записать домашнее задание, и много других страхов. Хотя о школе не скажу ничего плохого, нормальная школа. С учебой не было проблем, только школофобия. С трудом перевела на индивидуальное обучение, было трудно добиться, закончил 9 классов. На нынешнее время он работает водителем, не пьяница, не наркоман, обычный человек, зарплата у него больше чем у сестры с высшим образованием. Так зачем бы я его продолжала долбить: иди в школу, иди в школу! Я сохранила его нервную систему и слава богу. Попался один хороший психолог, который дал ценный совет: не становитесь со всем миром против него, а вы с ним против всего мира. А сколько детей ходят в школы с такими же переживаниями, кто это знает?
Личный опыт. Как мы учили детей на СО и в этом году успешно получили аттестаты
Перейти
У меня есть 3 детей-подростков. Дома я с ними общаюсь, учатся в школах, где есть любовь и уважение к детям, но нет аккредитации. Семейная школа.
В системе есть ужасная прореха. Входные тесты проверяют те, кто ничему детей не учил. Не видел динамики их развития. И обычно это происходит в конце лета. Поступление в новую школу – стресс. Дети пытаются найти ответ, который от них ждут. Вокруг незнакомые взрослые люди.
В системе есть ужасная прореха. Входные тесты проверяют те, кто ничему детей не учил. Не видел динамики их развития. И обычно это происходит в конце лета. Поступление в новую школу – стресс. Дети пытаются найти ответ, который от них ждут. Вокруг незнакомые взрослые люди.
Я считаю школа очень сильно влияет на психологический комфорт ребенка! Дети не могут нормально усваивать информацию!
Есть школы отличные, где ребенок вполне чувствует себя хорошо.
У нас такая ситуация была. Мы переехали на новое место жительства, новая школа, начался кошмар для меня и детей…
В школе на старом месте дети отлично учились...были отличные учителя у которых был подход к детям уважение и понимание! Практически дети не пропускали школу....на новом месте они просто перестали учиться...у старшей 7 класс...за год 300 пропусков! Она просто отказывалась ходить в эту школу! Детей позорили возле доски....занижали самооценку, позволяли учителя оскорбления личности, маты…
Получается дано детям усваивать школьный материал или нет?
В одной школе они способные, в другой, кажется, что вообще бездарные....если смотреть по документам.)
Есть школы отличные, где ребенок вполне чувствует себя хорошо.
У нас такая ситуация была. Мы переехали на новое место жительства, новая школа, начался кошмар для меня и детей…
В школе на старом месте дети отлично учились...были отличные учителя у которых был подход к детям уважение и понимание! Практически дети не пропускали школу....на новом месте они просто перестали учиться...у старшей 7 класс...за год 300 пропусков! Она просто отказывалась ходить в эту школу! Детей позорили возле доски....занижали самооценку, позволяли учителя оскорбления личности, маты…
Получается дано детям усваивать школьный материал или нет?
В одной школе они способные, в другой, кажется, что вообще бездарные....если смотреть по документам.)
Кроме проблем с освоением школьной программы есть ещё много поводов уйти на СО. Например, очень плохие во всех смыслах учителя в школе.
Поэтому приходится выбирать: или школа в другом районе, а это время на дорогу, которое компенсируется за счёт доп.образования: муз школы, спорта и др. Или самостоятельно изучать школьную программу и не лишать себя остальных возможностей. К тому ж школьная программа – это ж не АХ как сложно😉
Поэтому приходится выбирать: или школа в другом районе, а это время на дорогу, которое компенсируется за счёт доп.образования: муз школы, спорта и др. Или самостоятельно изучать школьную программу и не лишать себя остальных возможностей. К тому ж школьная программа – это ж не АХ как сложно😉
