Время в дороге можно использовать для развития речи вашего ребенка. Методисты ЦПСО подготовили интересные и занимательные игры для развития речи
Часто казалось, что у вас не хватает времени заниматься с ребенком? Предлагаем проводить время в дороге с пользой! Подобрали для вас хорошие и эффективные игры для развития речи дошкольников.
1. Отгадай предмет по названию его частей
Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик)
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево)
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля)
Кузов, кабина, колеса, руль, фары, дверцы (грузовик)
Ствол, ветки, сучья, листья, кора, корни (дерево)
Дно, крышка, стенки, ручки (кастрюля)
2. Волшебные очки
Представьте, что у вас есть «волшебные очки» когда их надеваешь, то все вокруг становится (зеленым, синим и так далее). Посмотрите вокруг и скажите какого цвета все стало: красные сапоги, красное дерево, красный забор, красная кошка. Вариантов игры может быть много.
Представьте, что у вас есть «волшебные очки» когда их надеваешь, то все вокруг становится (зеленым, синим и так далее). Посмотрите вокруг и скажите какого цвета все стало: красные сапоги, красное дерево, красный забор, красная кошка. Вариантов игры может быть много.
3. Отгадай, что это
Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом.
Например:
– Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.
– Движется по дорогам, по воде, по воздуху.
Отгадывание обобщающего слова по функциональным признакам, по ситуации, в которой чаще всего находится предмет, называемый этим словом.
Например:
– Растут на дереве в саду, очень вкусные и сладкие.
– Движется по дорогам, по воде, по воздуху.
4. Назови лишнее слово
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».
– кукла, песок, юла, ведерко, мяч
– стол, шкаф, ковер, кресло, диван
Взрослый называет слова и предлагает ребенку назвать «лишнее» слово, а затем объяснить, почему это слово «лишнее».
– кукла, песок, юла, ведерко, мяч
– стол, шкаф, ковер, кресло, диван
5. Цепочка слов
Необходимо называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова.
Пример:
сова – апельсин – носок – кот
Необходимо называть по очереди слова, начинающиеся на последний звук предыдущего слова.
Пример:
сова – апельсин – носок – кот
6. Из чего какое?
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Дом из кирпича – какой? Книга из бумаги, одеяло из шерсти и т.д.
Сок из яблок – яблочный, а из груш? Слив? Дом из кирпича – какой? Книга из бумаги, одеяло из шерсти и т.д.
7. Чей хвост (голова, ухо, глаза)
У медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у змеи, у утки, у верблюда, у козы, и так далее.
У медведя – медвежий (медвежья, медвежье, медвежьи), а у змеи, у утки, у верблюда, у козы, и так далее.
Помните, что такие речевые игры способствуют эффективному развитию речи, обогащению словаря, внимания, воображения ребенка.
С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы. А еще эти игры способствуют формированию лексико-грамматических категорий связной речи.
С помощью таких игр ребенок научиться классифицировать, обобщать предметы. А еще эти игры способствуют формированию лексико-грамматических категорий связной речи.
ТОП 5 способов для развития эмоционального интеллекта ребёнка. Зачем это нужно?
Читать